Capítulo 7 "Arte de acción, Internet y colectividad" del libro "Innovación Educativa en EPV" de A. Saura

ARTE DE ACCIÓN Y COLECTIVIDAD

Habla de la obra de arte no tanto como el resultado final, sino del proceso.
Acontecimientos efímeros, buscan provocar al público, son imprevisibles y no están pensados para dejar huella (aunque la dejan pero no intencionadamente).
Performance, Happening, Body-Art.....

LIBROS:
_Goldberg, R (2002). Performance Art. Barcelona, Ed. Destino:
En este libro podemos encontrar referencias históricas de la performance. Desde rituales de las tribus, hasta el futurismo italiano o ruso, pasando por la Edad Media y el Renacimiento.
_Aznar, S(2000). El Arte de Acción. Madrid, Ed. Nerea:
Libro didáctico con referencias a autores como Allan Kaprow, Oldenbrg, Susan Sontag, etc... y al manifiesto sobre el happening de 1966

RAÚL OBREGÓN

Artista, doctor en Bellas Artes y profesor de instituto y universidad, cuenta con página web y blog, el cuál utiliza como apoyo de enseñanza abierta a distancia.

No podemos ver las páginas que nos ofrece la lectura, pues la página ya no existe y el blog está muerto desde Octubre de 2005, lleno de links huérfanos.

Buscando en internet podemos encontrar otro blog, ésta vez más reciente, pues solo está muerto desde octubre de 2012...

De entre sus obras, alguna performance...

“Nos Mojamos”

“Proyecto Toldo”

Proyecto artístico gestionado a través de la red que tiene que ver con la actualidad social, política o vital del individuo.

Proyecto educativo "Un mundo sin arte"

Preguntas como: ¿por qué es importante el arte en nuestras vidas?, ¿ cómo sería un mundo sin arte? o ¿qué harías para solucionar el problema del arte en nuestra sociedad? han sido contestadas por los alumnos de Educación Plástica y Visual en esta muestra.

Raúl Obregón expone como un gran problema en el arte contemporáneo es la falta de diálogo entre el mundo artístico y la sociedad, en el periodo moderno se asocia el arte a una élite.

La principal característica de la educación artística es su intento de adaptación a la situación artística del momento, pero siempre ha acusado un notable retraso.

Instalación como herramienta para la docencia, por su capacidad integradora y su versatilidad, busca vías de comunicación entre arte y sociedad, eliminando el concepto elitista del arte.

Arte como bien común y social que tiene que disfrutarse democráticamente.

El arte mejora la calidad de vida, da opciones para la felicidad.

Conexiones entre el ámbito educativo y el profesional para integrar arte y ed. artística en la sociedad.

JAVIER ABAD

Javier Abad es un artista visual, doctor en Bellas Artes por la UCM y Profesor de la Escuela de La Salle, UAM.

Trabaja en contextos escolares, a través del juego artístico, transformando espacios a partir de instalaciones y propuestas del Arte Contemporáneo. Surgen relaciones espontáneas, favorecen la inclusión, la autoconfianza, la comunicación, la conciencia espacio-temporal y previene la violencia.

Se potencia el valor simbólico y expresivo mediante acciones corporales y experiencias estéticas.

Experiencias:

Proyectos en la Escuela Infantil Zaleo, Madrid: “Un jardín, una ciudad, un mapa o una piscina”. Este proyecto consistía en “Pintar” con post-it un espacio común de la escuela, cada uno empieza por un sitio, pero se acaban encontrando y se establecen diálogos, pactos ¿cómo seguimos, juntos?, creciendo hacia afuera…van comentando lo que la imagen les sugiere.

Proyectos en la Escuela Infantil Zaleo, Madrid:  “Mi mano es un reloj de arena”. En este proyecto se maneja el concepto de tiempo medido y tiempo percibido. Recorrido con embudos  llenos de arena, donde los niños identifican el concepto abstracto de tiempo (hacen transvases cuando se les acaba la arena “Se me ha acabado el tiempo”. La huella de arena es la representación del tiempo.

 

Nos recuerda las acciones de un grupo de creadores denominado TERRORISMO ARTÍSTICO (www.arterrorista.blogspot.com), que se expresan a través del arte realizando acciones mediante expresiones de juego espontáneo  (leer en voz alta o besar indiscriminada-mente)

“Somos Terrorismo Artistico, pues buscamos provocar terror en esta vida social por definición ordenada, clasificada, disciplinada y absolutamente rutinaria de hoy en día”

El “Atentado artístico” debe ser fugaz, espontáneo, intenso y anónimo. No es necesario tener preparación artística ya que el arte no se aprende, se lleva dentro.

Atentados artísticos:

"Abrazos gratis". En calles céntricas de Madrid, los creadores de esta acción sacan carteles donde pone este mensaje y comienzan a repartir abrazos a los viandantes que quieran.

Inspirado en la acción de Juan Mann “Free Hugs”

"Intervención contrapublicitaria". Consiste en intervenir las vallas y carteles publicitarios para darle un sentido propio y personal (añadiendo frases, imágenes..) cambiando el sentido del mensaje, cuestionando o distorsionando dicho anuncio.

Mensaje:“La publicidad se nutre de tus ideas, tu forma de vida, se apropia de lo que sientes y deseas, y te lo devuelve en una forma alienada: ajena a ti, convertida en "productos" que tú puedes comprar o no”.